Esta noche he participado en el primer #edulunes de la temporada (20-21). Se trata de una conversación en Twitter con la comunidad de aprendizaje de @edulunes5 de manera informal y entre iguales sobre diferentes temáticas educativas. Esta inicia de @ciberespiral y @xatac_5 que permite intercambiar ideas, propuestas y aprender gracias a nuestro PNL. La conversación se ha centrado en 5 preguntas alrededor de los escape room educativos:
- ¿Qué tipo de pruebas puedo utilizar para crear un escape room?
- Si quiero hacer un escape room digital ¿Cómo puedo hacerlo?
- ¿Qué elementos debe tener la narrativa usada en mi escape room?
- ¿Cómo evito la competitividad en el escape? ¿Cómo se puede crear una estructura con pruebas colaborativas?
- Ya tengo el escape room montado. ¿Qué consejos prácticos debo tener en cuenta ahora?
Los que me conocéis sabéis que una de mis frases preferidas que intento que sea un lema en mi vida es: compartir es amor. Así que he pensado en dejar algunos de los links que se han hablando en la conversación de esta noche.
Ejemplos de pruebas para escape room educativo
- Plantilla para imprimir un cifrado de César
- Imágen de ROT13 para cifrados
- Tipografía PigPen o francmasón para instalar en tu ordenador
- Imagen para usar el código pigpen o francmasón
- Página para crear mensajes cifrados con textos de colores
- Mensaje en coordenadas
- Mensajes cifrados en un Snote
- Web para crear puzzle online
Apps para crear escape room educativos digitales
- Lockee: wceb con múltiples tipos de candado digitales: musicales, de patrón, direccionales…
- Eduescaperoom: generador de candados digitales
- Google Forms como candado digital para tu breakoutedu
- Learning Apps: actividades con redireccionamientos para candado digitales
- Genially como herramienta de breakoutedu
- Artivive, herramienta de realidad aumentada como candado digital
- Web para crear QR dinámicos
Quería dar las gracias a todas las personas que han participado, han aportado y con las que hemos aprendido en esta sesión y al equipo de @edulunes5.
