La gran G ha sido y es sinónimo de aprendizaje desde hace mucho tiempo. Hoy en día es muy habitual consultar en el momento cualquier duda que nos surja a través de nuestro smartphone o tablet (lo que hoy en día se llama aprendizaje ubicuo).
El hecho de tener la información tan a nuestro alcance facilita que transformemos esa información en conocimiento. Para ello la información debe ser de nuestro interés, nos debe permitir avanzar cognitivamente y la posibilidad de transformar ese conocimiento en nueva información y a poder compartirlo a través de la web social.
Pero Google lleva un tiempo abriendo y cerrando (como Google Reader) caminos y uno de ellos es el camino del aprendizaje.
Hace unos meses Google creó un mooc para aprender a buscar. Tuvo tanto éxito que decidieron abrir el software para crear mooc’s. Nació de esta forma Google Course Builder.
Además hace unas semanas se publicó Google Helpouts un nuevo proyecto en el que expertos en diferentes materias utilizan los hangouts para ofrecer sus conocimientos y poder ayudarles. Una vez seleccionado el experto se podrá concertar una videoconferencia y por un precio razonable obtener la ayuda deseada. El sistema de pago será el propio de Google (Google Wallet) y podremos pedir el reembolso si no quedamos satisfechos.
En este mismo servicio, Google plantea la opción de crear conferencias como cursos completos y nos ofrece trucos para sacar el máximo provecho a Helpouts.
Por si fuera poco, esta misma semana se ha anunciado que se centrará en desarrollar y mejorar la plataforma plataforma open source edX creada inicialmente por el MIT y Harvard. Y sus planes para el futuro son unir las dos plataformas (Edx y Google Course Builder) en mooc.org.
Este último movimiento de Google no ha gustado mucho a Stephen Downes (uno de los padres del conectivismo). Ya que afirma que:
A su parecer, se enfrentan al peligro de que los MOOC, por una parte, se acaben pareciendo más a un agregador de canales RSS que a un canal de vídeos, y, por otra parte, que sean algo creado por los participantes (estudiantes), entre ellos y para ellos.
Si a estos dos servicios de Google añadimos otros muchos que podemos utilizar de forma didáctica como vídeos de Youtube, Google Drive para trabajos colaborativos, Google Sites o Blogger para la publicación de contenidos, los propios Hangouts en directo o Google Apps. Tenemos todo un ecosistema de herramientas enfocadas a la educación.
A colación de las líneas que lleva Google continúo recordando lo que dice desde hace años @annugon. Viene a decir que la gran G conoce y sabe interpretar el futuro de la web y que en muchos casos aunque veamos que no tienen un rumbo fijo… si que lo tienen.
El tiempo y la web dirán…
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