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La importancia de la autoevalución en los cursos eLearning

In diseño instruccional

Durante muchos años la evaluación se ha considerado como una forma de “medir” los conocimientos que ha adquirido un alumno al finalizar un curso. Se deja de lado otras funciones no menos importantes como la de conocer y mejorar el proceso educativo y todos sus elementos (profesorado, herramientas, recursos didácticos, alumnado…).

Dentro de los diferentes tipos de evaluación la más generalizada es la heteroevaluación (el profesor evalúa a los alumnos) y la evaluación sumativa (al finalizar el curso). Se dejan de lado otras formas de evaluar que son igual de importantes. Una de las formas de evaluar que no se consigue implantar en las aulas (presenciales u online) es la autoevaluación.

La autoevaluación consiste en que cada alumno realice una valoración de sus propios progresos en un momento concreto de su proceso de aprendizaje. Se trata de una actividad muy motivadora para el alumnado ya que el alumnado:

  • Asume un rol activo en su propio aprendizaje, reconociendo sus  logros y dificultades.
  • Se responsabiliza de sus propios procesos.
  • Desarrolla una actitud crítica y reflexiva.
  • Ayuda al alumno a asumir su propia autonomía del proceso de aprendizaje (aprender a aprender).
  • Promueve la participación y el análisis.
  • Autorregula su propio proceso de aprendizaje.

Por todos estos motivos es muy interesante incluir la autoevalución en cualquier proceso formativo.

En el caso de los cursos eLearning es de mayor importancia la inclusión de la autoevaluación ya que el alumnado debe ser responsable de su propio aprendizaje. Por eso debemos ayudarle a obtener mayor autonomía y ofrecerle motivación durante la acción formativa.

Pero ¿cómo incluyo la autoevaluación en los cursos eLearning?

Existen diferentes formas de incluir la autoevaluación en los cursos online. En este caso vamos a explicar 3 maneras que he podido incluir en el diseño instruccional de cursos elearning creados en Eprendizaje:

  • Preguntas de autoevaluación.

Se trata de preguntas estandarizadas en las que se muestran casos prácticos de cuestiones concretas del contenido. A través de esas preguntas el alumno piensa las posibles respuestas y posteriormente descubre si es correcto o no. De esta manera se ayuda al alumnado a  responsabilizarse de su propio aprendizaje.

  • Utilización de foros para la autoevaluación.

Los foros son una gran herramienta de comunicación que podemos usar para muchas funciones. Entre ellas podemos abrir hilos de conversación para fomentar la reflexión sobre lo que los alumnos han aprendido.

  • La autoevaluación incluida como tarea.

En aquellos cursos eLearning que el alumnado debe entregar un documento que será evaluado por la tutoría,  se pueden incluir preguntas de autoevaluación para que el alumno reflexione sobre qué ha aprendido, qué problemas ha tenido durante la realización de la práctica y cómo los ha solucionado.

En definitiva, los cursos eLearning deben tratar a las personas como responsables de su propio aprendizaje y buscar la motivación para aprender.

 

Infografía: Autoevaluación en eLearning

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